الصفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
اعرض النتائج 1 من 20 إلى 21

الموضوع: طرق تدريس النحو

  1. #1
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 6339

    الكنية أو اللقب : أبو عبد الرحمن .

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : من كل بستان زهرة.

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 9

    التقويم : 13

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل2/8/2006

    آخر نشاط:06-11-2012
    الساعة:01:31 PM

    المشاركات
    1,679

    Post طرق تدريس النحو





    تتعدد أساليب تدريس النحو ما بين القياسية والاستنباطية (الاستقرائية ) والحوارية والمعدلة (النصوص التكاملية ) وغيرها الكثير والكثير لذا وضعت بين أيديكم هذه المادة النافعة بإذن الله حتى نطور من أنفسنا ونعدد طرق التدريس لفروع اللغة العربية ولا نعتمد على الطرق التقليدية وبإذن الله كل من لديه فكرة أو طريقة مبدعة فليطرحها وجزاكم الله كل خير .

    تجدون الملف هنا .


    وجزى الله الأستاذ عامر مشيش على مساهمته فى جمع هذه المادة .

    التعديل الأخير من قِبَل نـورة ; 23-01-2013 في 09:42 AM السبب: طباعي
    المعلم الناجح يدٌ تربى و يدٌ تعلم.


  2. #2
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 17055

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحوي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 6

    التقويم : 38

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل20/4/2008

    آخر نشاط:26-08-2019
    الساعة:08:05 AM

    المشاركات
    744

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    الأخ والأستاذ/ ناجي أحمد إسكندر، بارك الله لك.

    جهد مشكور وعمل مثمر - إن شاء الله-

    لي عودة للمشاركة بعد قراءة الملف - إن شاء الله -


  3. #3
    مشرفة سابقة

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 19119

    الكنية أو اللقب : أم ماجد

    الجنس : أنثى

    البلد
    بين سحائب طموحاتي

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحو

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 3

    التقويم : 20

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل13/10/2008

    آخر نشاط:19-12-2015
    الساعة:02:26 PM

    المشاركات
    649

    السيرة والإنجازات

    بسم الله الرحمن الرحيم

    تم التحميل ، جزيتما خيرا ، وبوركت جهودكما
    وجعل الله الجنة مثواكما .


  4. #4
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 17055

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحوي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 6

    التقويم : 38

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل20/4/2008

    آخر نشاط:26-08-2019
    الساعة:08:05 AM

    المشاركات
    744

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    الأخ الأستاذ/ ناجي أحمد إسكندر، بارك الله لك.
    موضوع متكامل الأركان، سهل العبارات، متسلسل الأفكار، وقد أعجبني فقمت بطباعته وقراءته مرة أخرى.
    فبارك الله للأستاذ/ ناجي، والأستاذ/ عامر مشيش، ونفعنا بعلمهما.
    واسمحوا لي بهذه المشاركة
    من طرق التدريس أيضا:

    1- طريقة النشاط:
    وتعتمد هذه الطريقة على نشاط المتعلمين في محاولة جمع جمل ونصوص وتراكيب تتناول أي مفهوم نحوي، ويقوم المعلم باستنباط المفهوم النحوي، وتسجيل القاعدة، ثم التطبيق عليها.
    والمؤيدون لهذه الطريقة يؤكدون على أهمية دور المتعلم النشط في هذه الطريقة وأنها تضع بذور التعليم الذاتي وهو الغاية من عملية التعليم.
    أما المعارضون فيرون أن جمع الأمثلة والجمل تتطلب أن يسبقها فهم للمفهوم أو قاعدته ولذلك فهي طريقة تصلح كتدريب على القاعدة لا كبداية لتعلمها وإلا فتصبح كمن يضع العربة أمام الحصان.

    2- طريقة المشكلات:
    وتتم هذه بأن يضع المعلم تلاميذه أمام مشكلة نحوية لا يتسنى حلها إلا عن طريق القاعدة الجديدة، ويمكن أن تتمثل المشكلة في بعض الأخطاء التي يقع فيها المتعلمون نتيجة عدم معرفتهم للقاعدة، ثم تتم مناقشة هذه الأخطاء، وتنتهي بالوصول إلى القاعدة وبذلك فهي طريقة تقوم على أساس الحاجات الحقيقية للتلاميذ، وما يقعون فيه من أخطاء كلامية أو كتابية.

    ومن أكثر الطرق شيوعا في تدريس القواعد هما الطريقتان القياسية والاستقرائية أما باقي الطرق فنادرا ما نجد من بين معلمي اللغة العربية من يتبعها، ولكن المعلم الماهر الواعي بطبيعة طلابه يستطيع توظيف هذه الطرق وأخذ المناسب منها لإفادة درسه وطلابه.


  5. #5
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 17055

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحوي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 6

    التقويم : 38

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل20/4/2008

    آخر نشاط:26-08-2019
    الساعة:08:05 AM

    المشاركات
    744

    الاتجاه الصحيح في تدريس القواعد
    يحدد هذا الاتجاه الإيمان بأن القواعد وسيلة لا غاية – كما ذُكر في بداية كلام الأستاذين الجليلين-، ويتحقق ذلك في:
    المنهج ـ الكتاب المدرسي ـ الأسئلة ـ الاختبارات ـ نصائح عامة.
    أ- المنهج:
    1- تركيز المناهج في القواعد الوظيفية ذات الأثر المباشر في ضبط الكلمات، والجملة.
    2- تجنب التعرض للآراء المتعددة في المسألة الواحدة.
    3- ملائمة المناهج للمستويات العقلية، واللغوية للتلاميذ في المراحل التعليمية المختلفة.
    4- البعد بالمنهج عن الترتيب التقليدي في معالجة مشكلات النحو، وتخليصه من الحشو الزائد ومن الشوائب التي لا تفيد التلاميذ.
    5- إجراء بحوث ودراسة ميدانية لأخطاء التلاميذ الشائعة في مراحل التعليم المختلفة، والاستفادة منها في وضع مناهج كل مرحلة.
    6- إعادة النظر في مناهج كثير من الدول العربية، ومراعاة تجميع الموضوعات ذات العلاقة الواحدة في أبواب مستقلة بحيث لا يدرس الباب الواحد موزعا على عدة سنوات.
    7- التدرج في عرض أبواب القواعد، فتدرس بعض الأبواب مجملة في أحد الصفوف ثم تعاد دراستها في صف تالٍ مع شيء من التفصيل.
    ب- الكتاب:
    1- يجب أن يكون الكتاب مسايرا للمنهج في اتجاهه وروحه.
    2- اتخاذ اللغة نفسها أساسا لدراسة القواعد، وذلك باختيار الأمثلة الحيوية التي تتصل بحياة لتلاميذ، لا الأمثلة الجافة المبتورة.
    3- جعل التمرينات التطبيقية حول نصوص أدبية، مع الإكثار منها والعناية بتنويعها.
    4- اشتمال الكتاب على طائفة صالحة من الموضوعات والقصص الثقافية الشيقة.
    5- أن يكون الكتاب لشرح المادة والطريقة معا، مع عرض أمثلة نموذجية لبعض المواقف في دروس النحو يستفيد منها المدرسون.
    6- ينبغي أن تكون الموضوعات التي تقدم إلى الدارسين موضوعات وظيفية، أي تخدم الإنسان في حياته فتلبي حاجاته اللغوية، وتسهل له عمليات التفاعل الاجتماعي.

    ونلاحظ أن المنهج والكتاب هما عصب العملية التعليمية عامة، والقواعد النحوية خاصة، فينبغي أن يكون المنهج خادما لأهداف سامية، والكتاب محقق لهذه الأهداف، ولن يتم ذلك إلا إذا كان المنهج والكتاب مراعيين للأهداف العامة للغة العربية الواردة بموضوع الأستاذين الجليلين.

    وإذا كان المنهج والكتاب خادمين لهذه الأهداف، فلن تتحقق هذه الأهداف إلا بمعلم كفء قادر على استخدام دراما التعلم لتفعيل دور المنهج والكتاب، وهذا ما سأعرضه - إن شاء الله تعالى - وأرجو من الله حسن القبول، وفي انتظار تعليقاتكم البناءة.

    التعديل الأخير من قِبَل فصيح البادية ; 05-08-2010 في 07:24 PM

  6. #6
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 17055

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحوي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 6

    التقويم : 38

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل20/4/2008

    آخر نشاط:26-08-2019
    الساعة:08:05 AM

    المشاركات
    744

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    لماذا توقفت الردود في هذا الموضوع الجميل؟!!!


  7. #7
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 17055

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحوي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 6

    التقويم : 38

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل20/4/2008

    آخر نشاط:26-08-2019
    الساعة:08:05 AM

    المشاركات
    744

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    الأخوة الكرام، أعضاء الفصيح، بارك الله لكم.
    إذا كان المنهج والكتاب خادمين لهذه الأهداف التي عُرضت سابقا، فلن تتحقق هذه الأهداف إلا بمعلم كفء قادر على استخدام دراما التعلم لتفعيل دور المنهج والكتاب.

    ويتحقق ذلك عندما يؤمن المعلم بأنه لا توجد طريقة واحدة لتدريس القواعد النحوية أو لخدمة المنهج والكتاب، وبصثورة أوضح أي لا يؤمن المعلم بطريقة بعينها هي الوحيدة القادرة على خدمة المنهج والكتاب، ولكن لابد من تنويع الطرق وثقلها بالوسائل المعينة والأمثلة الحياتية التي تفيد الطلاب، والأهم من ذلك هو فهم المعلم لمحتوى الكتاب والمنهج وطبيعة وخصائص طلابه .. فلماذا؟

    فقد تفيد طريقة بعض الطلاب ويفهمون الدرس، ولكن بعض الطلاب الآخرين لا تفيدهم وإنما يحتاجون لوسيلة أخرى.

    إذ يجب على المعلم أن يكون فاهما وواعيا لدرسه، ويعرف كيف يكون مبدعا ومطورا لحركاته وأمثلته وكيفية توصيله للدرس لطلابه بما يمكن أن نسميه (دراما التعلم).

    وللحديث بقية - إن شاء الله تعالى -


  8. #8
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 6339

    الكنية أو اللقب : أبو عبد الرحمن .

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : من كل بستان زهرة.

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 9

    التقويم : 13

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل2/8/2006

    آخر نشاط:06-11-2012
    الساعة:01:31 PM

    المشاركات
    1,679

    جزاكم الله كل خير وبارك الله فيكم واعتذر عن عدم تمكنى من الردود نظراً لظروف انقطاع الشبكة وبإذن الله لى عودة.

    المعلم الناجح يدٌ تربى و يدٌ تعلم.


  9. #9
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 34381

    الكنية أو اللقب : أم الدراسة

    الجنس : أنثى

    البلد
    الكويت

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : إسلامية

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل10/9/2010

    آخر نشاط:28-09-2010
    الساعة:11:54 AM

    المشاركات
    6
    العمر
    30

    يعطيكم الله ألف عافية


  10. #10
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 23702

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحو وصرف

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل25/4/2009

    آخر نشاط:20-04-2013
    الساعة:03:41 PM

    المشاركات
    34

    جزاكم الله خيرا على ما قدمتموه من نصائح غالية واسمحوا لى أن أقدم نصيحة لعلها تكون فى ميزان حسناتى يوم القيامة وهى أن هناك العديد والعديد من طرائق التدريس التى نستخدمها فى تقديم المادة الدراسية للطلاب ولكن المعلم الجيد هو من يستطيع أن ينوع بين هذه الطرائق التدريسية لكى تناسب كافة الطلاب ومستوياتهم العقلية والتفكيرية لأن كما تعرفون أن هناك العديد من الفروق الفردية بين الطلاب فى الفصل الواحد .
    وشكرا لكم
    أخوكم / محمد عبد السلام


  11. #11
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 23702

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحو وصرف

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل25/4/2009

    آخر نشاط:20-04-2013
    الساعة:03:41 PM

    المشاركات
    34

    السلام عليكم أختى / بشوشة
    أود أن أعلن سلامى وتحياتى لكل أهل الكويت الحبيبة والتى قضيت فيها فترة كبيرة فى منطقة الفروانية بالكويت
    وأنا قمت بالترحيب بكِ لأنى أحب أن أتكلم مع أى كويتي أو كويتية لأنى فعلا أعشق هذا البلد الحبيب
    وأقدم اعتذاري إن كان هذا لا يرضيكِ . شكرا

    التعديل الأخير من قِبَل المجيبل ; 15-12-2010 في 06:26 PM

  12. #12
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 34639

    الكنية أو اللقب : ابومازن

    الجنس : ذكر

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : أقل من جامعي

    التخصص : عربي

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل24/9/2010

    آخر نشاط:21-12-2010
    الساعة:08:12 PM

    المشاركات
    1

    بارك الله فيك


  13. #13
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 24402

    الجنس : ذكر

    البلد
    دمشق

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : فلسفة

    معلومات أخرى

    التقويم : 3

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل25/5/2009

    آخر نشاط:05-07-2017
    الساعة:12:59 PM

    المشاركات
    449

    بارك الله بجهوكم.


    لا إله إلا الله




  14. #14
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 22438

    الكنية أو اللقب : أبو حازم المصري

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحوي بلاغي ناقد

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل6/3/2009

    آخر نشاط:25-12-2012
    الساعة:09:54 PM

    المشاركات
    13

    نضر الله وجه من أتعب نفسه لينفع الآخرين وهكذا أهل العربية كرام بنوكرام ،مشاعل هدى ومصابيح دجى ، فشكر الله لكم


  15. #15
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 17055

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحوي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 6

    التقويم : 38

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل20/4/2008

    آخر نشاط:26-08-2019
    الساعة:08:05 AM

    المشاركات
    744

    الأخ الكريم/ أبو حازم المصري.

    نتمنى رؤيتك دوما في الفصيح


  16. #16
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 25067

    الكنية أو اللقب : أبو عبد الرحمان

    الجنس : ذكر

    البلد
    الجزائر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : أقل من جامعي

    التخصص : بلاغة

    معلومات أخرى

    التقويم : 4

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل1/7/2009

    آخر نشاط:12-12-2016
    الساعة:10:23 PM

    المشاركات
    114

    السلام عليكم ،أنه لموضوع شيق خاصة في ظل نفور الكثير من التلاميذ والطلاب عن النحو ،آخذين عنه نظرة خاطئة ،على أنه صعب و غامض ،فلو استطاع تلاميذنا تغيير نظرتهم إليه لسهل فنون آخرى من اللغة العربية.


  17. #17
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 17055

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحوي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 6

    التقويم : 38

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل20/4/2008

    آخر نشاط:26-08-2019
    الساعة:08:05 AM

    المشاركات
    744

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها عمر مصطفى اعرض المشاركة
    السلام عليكم ،أنه لموضوع شيق خاصة في ظل نفور الكثير من التلاميذ والطلاب عن النحو ،آخذين عنه نظرة خاطئة ،على أنه صعب و غامض ،فلو استطاع تلاميذنا تغيير نظرتهم إليه لسهل فنون آخرى من اللغة العربية.
    صدقت أخي الكريم، وهذا يتطلب جهودا كبيرة، ونظما لابد أن تتغير.
    أولا: المعلم يجب أن يحب لغته، ويتمكن من مادته العلمية.
    ثانيا: ينقل هذا الحب - دائما - إلى طلابه بطريقة سهلة وهذا لن يتحقق إلا إذا أحب الطلاب المعلم، ولا نجد هذا صعبا فمن طبيعة عمل المعلم الناجح هو حب طلابه له.
    ثالثا: اختيار المعلم للطريقة السهلة المتناسبة مع مستويات طلابه، وعرضها عليهم بصورة شيقة.
    رابعا: يجب ألا ينسى المعلم أن طلابه الذين وصلوا إلى هذه المرحلة معظمهم لا يجيدون القواعد الأساسية فعليه هنا أن يبدأ معهم بالقواعد الأساسية التي تجعل ما يُشرح ليس ألغازا.
    خامسا: عمل مسابقات وتدريبات مستمرة للطلاب.
    هذا عن المعلم، أما عن المناهج ونظام التعليم فاسمحوا لي بعودة ...


  18. #18
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 36874

    الكنية أو اللقب : ابو سلامه

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : ادب

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 1

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل4/1/2011

    آخر نشاط:03-02-2011
    الساعة:08:34 PM

    المشاركات
    12
    العمر
    29

    جزاكم الله كل خير يا اهل الخير


  19. #19
    المراقب العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 200

    الكنية أو اللقب : أبو خالد

    الجنس : ذكر

    البلد
    أبو عريش

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : لغة عربية

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 107

    التقويم : 140

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل6/10/2002

    آخر نشاط:أمس
    الساعة:09:11 AM

    المشاركات
    7,158
    تدوينات المدونة
    1

    أنجع الطرق هو التحدث بالفصيحة في غير حصص النحو (الأدب - البلاغة ....الخ)

    بعض التجارب قاسية جدا لكن لا بأس إن خسرت كل شئ إذا كنت قد استعدت نفسك

  20. #20
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 42015

    الكنية أو اللقب : أبو عاصم

    الجنس : ذكر

    البلد
    الجزائر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : b jozz

    معلومات أخرى

    التقويم : 103

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل27/11/2012

    آخر نشاط:15-07-2019
    الساعة:05:29 PM

    المشاركات
    1,029

    بارك الله فيكم أجمعين , لكن هل يمكن إعادة رفع الملف لأن الزمن قد فعل فعلته .

    شكرا للجميع .


الصفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة

تعليمات المشاركة

  • لا تستطيع إضافة موضوعات جديدة
  • لا تستطيع إضافة رد
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •