اعرض النتائج 1 من 5 إلى 5

الموضوع: ما يجب أن يعرفه المعلّم

  1. #1
    لجنة الإشراف العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 33506

    الجنس : أنثى

    البلد
    رياض الفصيح الزاهرة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : أدب عربي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 185

    الوسام: ۩
    تاريخ التسجيل9/7/2010

    آخر نشاط:19-10-2019
    الساعة:07:15 PM

    المشاركات
    3,228
    تدوينات المدونة
    13

    ما يجب أن يعرفه المعلّم

    السّلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    على المعلّم أنْ
    -يكون مطّلعا على علم النفس التربوي.
    -يتعرّف على متعلّميه من حيث خصائصهم النفسية والعاطفية ليتمكّن من انتقاء أفضل الطرائق للتعامل معهم، وتفهّم بعض السلوكات الصادرة عنهم.
    يتعرف على المستوى الاجتماعي للمتعلمين، وخلفيّتهم الثقافية، وكل ما له صلة بتمدرسهم؛ قصد انتقاء أنجع الطرائق والوسائل المساعدة على بناء التعلّمات.
    -يحضر نفسه لمواجهة بعض التصرفات الغريبة التي تحدث داخل الصف جراء الضغوط النفسية المرتبطة بالمرحلة العمرية للمتعلمين ،ويحسن التصرف إزاءها.
    -ينادي المتعلمين بأسمائهم.
    -ينظم جلوس المتعلمين الذين يشتكون من نقص السمع أو ضعف البصر أو قصر القامة في الأماكن المناسبة.
    -يحرص على أن يسود الهدوء والنظام قبل الشروع في الدرس.
    -لا يغضب أو ينزعج إذا وجد الفوضى داخل الصف، وإنما يتخذ مكانا على مرأى الجميع وينادي أحد المتعلمين لجلب الانتباه.
    -يعوّد التلاميذ على الجلوس بانتظام والخروج بانتظام، والاستئذان قبل القيام بأي عمل فرديّ.
    -لا يقبل الإجابات الجماعية التي تثير الفوضى وتشتت الذهن.
    -لا يوبّخ جميع التلاميذ بسبب خطأ ارتكبه أحدهم، حتى لا يكون عرضة للعداء الجماعي.
    -يتجنب تعنيف المتعلمين أو إلحاق الأذى بهم بممارسة العنف اللفظي أو الجسدي.
    -المعلم المتمكن من مادته العلمية أقدر على ضبط الصف وشد انتباه التلاميذ وإثارة انتباههم وتفكيرهم.
    -يتجنب سنّ قوانين تعجيزية؛ حتى يُحترم ويُطاع.
    -يعمل على إقامة علاقة طيبة مع المتعلّمين، مبنية على الاحترام المتبادل.
    -يكون القدوة الحسنة في أخلاقه وتصرفاته ومظهره اللائق .
    -يُشعر المتعلمين أنهم موضع اهتمامه وعنايته ورعايته؛ لتحبيبهم في المادة.
    -كون واثقا من نفسه؛ ليثق به المتعلمون ويُقبلون على مادّته.
    -يتوخى العدل والإنصاف بين المتعلمين، وعدم التمييز بينهم؛ كي لا ينشر الحقد والكراهية بينهم.


    (منقول للاستفادة)

    التعديل الأخير من قِبَل هدى عبد العزيز ; 07-02-2019 في 12:07 AM السبب: تعيين حرف سقط سهوا.
    {الَّذِينَ آَمَنُوا وَتَطْمَئِنُّ قُلُوبُهُمْ بِذِكْرِ اللَّهِ أَلَا بِذِكْرِ اللَّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ}

  2. #2
    لجنة الإشراف العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 20367

    الجنس : أنثى

    البلد
    أرض الله الواسعة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : دراسات أدبية ونقدية

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 106

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل5/12/2008

    آخر نشاط:14-10-2019
    الساعة:11:06 PM

    المشاركات
    3,710

    وعليكِ السلام


    موضوع جدير بالقراءة والتطبيق.

    ظهر لي سؤال لم أفهمه، وهو يتعلق بقولكِ:

    قصد انتقاء أنجع الطرائق والوسائل المساعدة على بناء التعلّمات
    ما المقصود بمصطلح "التعلمات" ؟

    تحيتي وتقديري

    في الزحام نبحث عن الصفو

  3. #3
    لجنة الإشراف العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 33506

    الجنس : أنثى

    البلد
    رياض الفصيح الزاهرة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : أدب عربي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 185

    الوسام: ۩
    تاريخ التسجيل9/7/2010

    آخر نشاط:19-10-2019
    الساعة:07:15 PM

    المشاركات
    3,228
    تدوينات المدونة
    13

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها هدى عبد العزيز اعرض المشاركة
    ظهر لي سؤال لم أفهمه، وهو يتعلق بقولكِ:
    ما المقصود بمصطلح "التعلمات" ؟
    مرحبا بكِ أستاذة (هدى) ، شكرا لمرورك وتعقيبك.
    للإجابة عن هذا السؤال حول مصطلح التعلّمات الوارد ذِكرُه ضمن ما نقلتُه لكم ، لابدّ من فهم مصطلح (التعلُّم)
    يمكن الاطّلاع على مضمون هذا المقال : مفهوم التعلّم وأنواعه
    وهذه المحاضرة في الفرق بين التعلّم والتعليم والتدريس
    انطلاقا من ذلك إذن، يمكن أن نقول إن المعلّم لا تتلخّص مهمّته في تقديم معارف جاهزة إلى المتعلّم، ولكن يعينُه ويوجّهه بالشكل الذي يسمح للمتعلّم ببناء معلوماته ومعارفه الفعلية والسلوكية. فالمتعلم يمثل محور العملية التعليمية التعلّمية، أما المعلم فيقوم بدور المُرشد والموجّه والمنظّم لنشاطات التعلّم وتقييمها.
    وذلك لجعل أشكال التعلّم أكثر فاعلية ،بتثمين المعارف المدرسية وجعلها صالحة للاستعمال في مختلف مواقف الحياة، وهذا ما تهتم به (المقاربة بالكفاءات).
    فالتلميذ الكفء هو الذي يتمكن من تسخير مختلف مكتسباته لمعالجة وضعيات معيّنة (استغلال المخزون المعرفي في الفعل والإنجاز).

    التعديل الأخير من قِبَل عبق الياسمين ; 09-02-2019 في 10:34 PM
    {الَّذِينَ آَمَنُوا وَتَطْمَئِنُّ قُلُوبُهُمْ بِذِكْرِ اللَّهِ أَلَا بِذِكْرِ اللَّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ}

  4. #4
    لجنة الإشراف العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 20367

    الجنس : أنثى

    البلد
    أرض الله الواسعة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : دراسات أدبية ونقدية

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 106

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل5/12/2008

    آخر نشاط:14-10-2019
    الساعة:11:06 PM

    المشاركات
    3,710

    السلام عليكم

    جزاكِ الله خيرا أستاذة عبق الياسمين.

    ووجدتُ كذلك بعض الروابط النافعة عن هذا المصطلح، هنا.

    تحيتي وتقديري

    التعديل الأخير من قِبَل هدى عبد العزيز ; 10-02-2019 في 11:17 PM السبب: إضافة حرف سقط سهوا.
    في الزحام نبحث عن الصفو

  5. #5
    لجنة الإشراف العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 33506

    الجنس : أنثى

    البلد
    رياض الفصيح الزاهرة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : أدب عربي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 185

    الوسام: ۩
    تاريخ التسجيل9/7/2010

    آخر نشاط:19-10-2019
    الساعة:07:15 PM

    المشاركات
    3,228
    تدوينات المدونة
    13

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها هدى عبد العزيز اعرض المشاركة
    السلام عليكم
    وعليكم السلام
    جزاكِ الله خيرا أستاذة عبق الياسمين.

    ووجدتُ كذلك بعض الروابط النافعة عن هذا المصطلح، هنا.

    تحيتي وتقديري
    بارك الله فيكِ أستاذة هدى عبد العزيز

    {الَّذِينَ آَمَنُوا وَتَطْمَئِنُّ قُلُوبُهُمْ بِذِكْرِ اللَّهِ أَلَا بِذِكْرِ اللَّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ}

تعليمات المشاركة

  • لا تستطيع إضافة موضوعات جديدة
  • لا تستطيع إضافة رد
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •