المنتدى: دورة الصرف

المؤنث المعنوي هو ما دلّ على المؤنث دون احتوائه علامة تأنيث. ومن أقسامه أسماء الدول والمدن والقبائل. ولكن هناك أسماء دول أو مدن احتوت علامة تأنيث مثل :القاهرة(التاء المربوطة) فرنسا (الألف المقصورة القائمة). فما هو الرأي السليم هنا؟؟؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هذه النافذة افتتحت لجمع الجهود وتوحيدها، وذلك بعد إغلاق نوافذ المجموعات. وستكون هذه النافذة بإذن الله لمناقشة الدروس. فنأمل من جميع المشتركين حسن التفاعل لإغناء النقاش والخروج بالفائدة المرجوة من هذه الدورة إن شاء الله. وأهلا وسهلا بكم جميعا.

السلام عليكم لقد انفرد المجاشعي في شرحه لكتاب عيون الإعراب ببعض المصطلحات النحوية التي لا تُعْرف لغيره، أو لا تكاد تشتهر اشتهار غيرها بين النحاة ومن ذلك : أفعال الهواجس ويقصد بها الأفعال التي ترجع معانيها إلى القلوب والوجدان، وهي عند غيره تُعرف باسم (أفعال القلوب) أو (ظنَّ وأخواتها)...

أستاذنا الفاضل الحامدي هل توقفت الدورة؟، أم هل ستكملها في وقت آخر؟ وفق الله الجميع لما فيه خير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. سأضع فيما يلي حلولا استقرائية شاملة لجميع الأفعال في النصين القرآنيين، وسيكون ذلك بطريقة توزيع الأفعال وتصنيفها إلى جميع الأنواع المطلوبة في التدريبات حتى تغطي كافة الاحتمالات الصحيحة في أجوبة المتدربين.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. إخوتي الأفاضل، أخواتي الفضليات. لحظت فتورا في التفاعل والحضور بين مجموعات المتدربين والمتدربات هذه الأيام، على عكس الأسابيع الماضية، التي شهدت نشاطا وحيوية في التفاعل والتجاوب مع الدروس والتدريبات. ولعل هذا الفتور يعود إلى الانشغال بالامتحانات هذه الأيام، وربما...

تدريبات الدرس الرابع السؤال الأول: أ) استخرج عشرة أفعال من الآيات الكريمات التاليات، مبينًا نوعها من حيث الزمنُ، والتجريدُ والزيادةُ، والصحةُ والاعتلالُ(1). (2). مثال: أتى: ماض، مجرد، معتل. ب) استخرج من الآيات نفسها أربعة أفعال مزيدة، وجردها (أي أرجعها إلى أصولها). . ((هَلْ أَتَى...

تحية طيبة، أضع بين أيديكم الخارطة الذهنية للدرس الثالث وأعتذر عن التأخير؛ تكالبت عليّ الظروف هذا الأسبوع فالإنفلونزا تمارس قواها الخارقة عليّ :)، ويدي اليسرى تؤلمني، والهم العربي يقض مضجعي، والظلمة التي تخيم على أهلنا في غزة تؤرقني. فرّج الله عن أهلنا في غزة وربط على قلوبهم ونصرهم إنه القادر على...

::: في المرحلة الأولى من السباق الرائع للمتميزين في فن الصرف ، نبارك للأوائل على المجموعات : غزة المقدسية / أحمد الحسن 29،5

التدريبات التطبيقية على الدرس الثالث : س/1 : ضع علامة الصحة والخطإ أمام ما يلي : (درجتان ) 1-الفعل الصحيح المقرون مثل : نوى لاقتران حرفي العلة بعضهما ببعض . 2-الحرف هو كلمة لا تدل على معنى إلا في غيرها . ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ س2/ زن الكلمات التالية مع...

تحية طيبة، لمن يعتمد على الخرائط الذهنية أثناء الحفظ، أضع بين أيديكم خارطة ذهنية للدرس الأول وأتمنى أن تكون ذات فائدة: http://www.gulfup.com/uploads/12308287200.png بالتوفيق . .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اقتداء بأختي تيما-جزاها الله خير الجزاء -أضع بين يديكم خارطة ذهنية بسيطة جدا- وهي جهد المقلّ - للجزء الأول من الدرس الثاني ، راجية أن تفي بشئ من الغرض الذي من أجله كانت. نفعني الله وإياكم http://www.yw6y.com/up/uploads/thumbs/yw6y-f397677551.jpg

::: يتساءل عدد من الإخوة والأخوات عن فائدة المجموعات ، ما الدور المناط بها ؟ ما المهام المكلفة بها كل مجموعة ؟ وأشير أولا إلى أهمية الدورة .. بتأمل ما ذكره الأستاذ الحامدي : أن علم الصرف من أجل العلوم وأشرفها ؛ لارتباطه بالكتاب والسنة .. وفي تعليق للعلامة الشيخ ابن باز رحمه الله حول...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته إلى آل الفصيح خاصة الإدارة الرشيدة أما بعد... أعتقد أنه كان من المفترض توزيع الأعضاء النشطاء على كافة المجموعات ولو كان بمقدار عضوين نشيطين في كل مجموعة لأن هناك بعض المجموعات تُعاني عدم تواجد الأعضاء فيها ولا أدري هذا التقصير مِن مَن تحديدا

أقترح أن يُجعل التعليق بعد الدرس للمناقشات فقط ، ومن أراد أن يشكر ويمدح فعنده لفظ " شكرا " يُكتفى به ، لئلا تضيع بين سؤالك وجواب أستاذنا ، ولتكون حينما تقرأ بين سؤال وآخر لا سؤال ثم شيء آخر ، أريد الاتصال في المشاركات لا الانقطاع ثم الاتصال من جديد مما يُذهب طعم السؤال والحماس معه . وضعته هنا...